在近期备受关注的“开云体育最新动态：体育校长｜李全：坚守10年，足球把孩子从歪路上拽了回来”主题活动中，一位在校园一线“死磕”了十年的体育校长走到了聚光灯下。他叫李全，来自一所普通中学，却用十年时间证明了一件在不少家长眼中略显“奢侈”的事情——足球不仅能锻炼身体，更能改变孩子的性格和命运，把他们从可能走偏的人生道路上再一次“拽”回来。这不是励志鸡汤，而是一线体育人用汗水换来的真实样本。

十年前，李全刚接任学校体育校长时，校园足球在当地几乎是空白。操场上缺球门、没标线，孩子们对足球的印象还停留在课本上的简单图示和电视里的豪门对决。“那时候，能把学生从手机和网吧‘抢’到操场上来，几乎是不可能完成的任务。”李全回忆说。为了让足球在校园扎根，他从最基础的场地改造抓起，借助地方教育部门与开云体育联合推进的校园体育场地改造项目，硬是在原本坑洼不平的空地上刷出了标准球场的白线，立起了真正意义上的球门。

器材上来了，学生却不主动来，这是李全遇到的第一道难题。为此，他带着几位年轻体育老师挨班“推销”足球课，利用大课间和放学后时间，办起了免费体验的兴趣小组。“你不需要会踢，只要愿意来跑一跑、踢一脚。”李全在每个班级都说着同样一句话。一开始，来的多是不爱学习、坐不住、在老师眼中有些“头疼”的学生。有人成绩不理想，有人已经跟社会上的不良青年有来往。“他们在课堂上被各种否定，但在操场上，我想让他们重新找到被需要、被肯定的感觉。”

他特别提到的一个孩子，叫阿杰（化名）。这个男生刚进校时，学习成绩普遍不及格，经常旷课，甚至被发现跟着社会青年混迹在游戏厅附近。在班主任的眼里，他几乎已经“失控”。“第一次见到他是在操场边，他在抽烟，看见老师来就转身走。”李全说。“我没有指责他，只是问了一句：‘你会踢球吗？来帮我捡球吧。’那天，他默默在场边帮了一个下午。”就是从这句“来帮我捡球吧”开始，阿杰慢慢走进了足球场，开始参加训练。

在随后的训练中，阿杰从一开始的满嘴脏话、动不动就跟同学顶牛，到学会了传球、协防和控制情绪。李全记得很清楚，有一场市级青少年联赛的小组赛，球队被对手连续压制，阿杰在第70分钟接队友长传，一脚冷静推射扳平比分。进球后，他没有狂奔脱衣庆祝，只是冲到教练席大喊了一声：“老师，我没给你丢人！”那一刻，李全在场边眼眶泛红。“后来他跟我说，‘我发现原来我也可以为别人赢一场球，而不是只会给别人添乱。’这句话，我一直记到现在。”

在阿杰身上，李全看到了足球对“问题学生”的特殊价值——不是简单的体能消耗，而是一套完整的规则教育和团队教育。足球场上有裁判、有界线、有犯规和黄牌红牌，很多孩子在课堂上听不进的“规矩课”，在一场场对抗中自然而然就懂了。“你迟到，球队需要重排阵容；你情绪失控，被罚下场，队友要少打一人。慢慢地，他们开始为自己的选择负责。”李全强调，在足球场上，输赢虽重要，但更重要的是让孩子们真正学会与人合作、学会尊重、学会控制欲望和冲动。

十年来，学校从最初的一个足球兴趣班，发展到现在拥有完善的校队梯队、校园联赛和班级联赛制度。每周固定的“校园足球日”成为孩子们最期待的时间之一，甚至有学生说：“宁愿上多两节数学，也不能少踢一场班级联赛。”这种热情背后，是校园氛围的一次深刻改变：体育不再是“副科”，而成为学生成长的重要支点。李全把体育教师从“上好一节课”要求，提高到“用一节课去影响一个人”，这也成为他在校内反复宣讲的教育理念。

开云体育方面在最新动态中对李全的案例进行了重点报道，认为这是“体育校长”理念在基层最生动的落地样本之一。据介绍，开云体育近几年持续投入基层校园体育建设，在硬件设施、师资培训和青少年赛事体系搭建上不断加码。通过联合地方教育部门，推动更多学校设立专职体育管理岗位，鼓励“体育校长”在校园管理中发挥更大话语权，让体育真正从“课表的边缘”走向“校园的中心”。李全所在的学校，正是这一系列举措的受益者和示范点。

奖杯和成绩也在悄然积累。学校先后在市级、区级青少年足球比赛中多次打进前四，近三年为上一级体校和专业队输送了一批苗子。这其中不少孩子曾是家长口中的“调皮王”“惹事精”，如今却因为足球获得了升学机会，甚至走上了专业运动员道路。李全并不愿过多谈“成绩”，他更在意的是“回头率”——“我更关心那些原本可能会被‘社会’拖走的孩子，现在是不是在更好的轨道上。”今年暑假，一位已经工作的往届队长专程回校看他，递上了一件印有“谢谢您把我从歪路上拽回来”的球衣，这让他感到所有坚持都值得。

十年的坚持并不是一路坦途。经费不足、场地紧张、课业压力、家长质疑，这些现实问题在每一个学期都会出现。有人认为，花那么多时间在足球上会影响升学率；也有人不理解，体育老师为什么在孩子问题上“管得那么宽”。李全的回答很简单：“如果我们只是把孩子送进考场，而不去管他们在成长路上是不是会掉进坑里，那我们做教育就失职了。”在他看来，足球不是和学习对立的，而是让孩子有机会在学习之外找到另一种价值感，进而反哺他们对学业和生活的态度。

如今，当越来越多像李全这样的“体育校长”被看见，体育在中国校园的角色正在发生微妙而深刻的改变。开云体育在最新发布的青少年体育发展报告中提到，将继续加大对基层学校体育项目的扶持，尤其是在教练员培训、心理辅导融入体育课程和校园联赛体系优化方面提供支持。多位教育专家指出，李全“十年坚守”的故事之所以引发关注，不仅因为他“救回”了几个孩子，更因为他为我们展示了一条可复制的路径——在规则和团队之中，让孩子学会选择正确的方向，在奔跑和对抗之间，把自己从歪路上主动“拽”回来。

采访结束时，李全正准备带队参加新一季的校园联赛，球场边上已经围满了吵吵嚷嚷的学生。有人在整理护腿板，有人在争论首发名单，还有人悄悄站到他身边，只问了一句：“老师，今天我还有上场机会吗？”他笑着拍了拍孩子的肩膀：“只要你不往歪路上走，球场上永远有你的位置。”在这个看似随口的回答背后，是一个体育校长十年的守望，也是校园体育在时代浪潮中正悄然完成的一次角色转身。